清晨的阳光洒进教室，四川省遂宁市蓬溪县蓬南镇初级中学的学生们正在老师的指导下体验传统漆扇工艺。他们将不同色彩的颜料滴入水中，轻轻搅拌后，将扇面浸入其中，随着手腕的摆动，一幅幅纹理各异、色彩斑斓的漆扇便成型了。
与此同时，操场上的欢声笑语不断传来，一场趣味体育活动正如火如荼地进行。学生们手握木棍，驱赶着小球向终点冲刺，你追我赶，气氛热烈。初二学生李坤辰表示：“比起在家的孤单，学校的周末生活有趣多了。”
遂宁市作为劳务输出大市，留守儿童比例较高。市教育部门负责人指出，留守儿童由于长期与父母分离，面临着关爱缺失、教育缺位等问题。
为改善这一状况，2024年遂宁市教育局联合19个部门，对50余所农村寄宿制学校进行了摸排，并确定了660余名留守儿童作为服务对象。通过整合现有教育资源，在全市范围内遴选出16所学校，承担起周末和节假日留守儿童的生活照料、心理辅导等职责。
各参与学校不仅设立了专门的活动室，还配备了热水器、饮水机等设施。“我们希望通过这些硬件提升，让孩子们感受到家的温暖。”一位负责人表示。
在遂宁六中，初三学生李文豪的周末生活变得丰富多彩。除了与同学们一起学习外，他还加入了绘画、陶艺等多个兴趣小组，度过了充实而愉快的时光。
市教育部门表示，寄宿制学校的初衷是通过陪伴填补家庭教育的空白，未来将继续争取更多资源，为农村留守儿童创造更加多元和有趣的周末生活。
